中職學校項目設(shè)計原則

來源：建科 瀏覽：- 發(fā)布日期：2022-05-13 09:27:26

隨著我國職業(yè)教育發(fā)展的不斷深入和職業(yè)學校的持續(xù)建設(shè)，對職業(yè)教育學校建筑設(shè)計提出了更高的要求和標準。下面建筑規(guī)劃設(shè)計研究中心淺談一下中職學校項目設(shè)計原則：

1、建筑的地域性

校園空間借用傳統(tǒng)院落空間形態(tài)格局，巧妙融入山水元素，使之成為校園設(shè)計的核心價值。在建筑材料和色彩選擇上，白墻灰瓦與青山綠水融為一體，構(gòu)成了一幅美麗動人的水墨畫。

2、山水校園

中職學校建筑設(shè)計愿景是打造一個全新的“依山而居，臨水而學”的山水生態(tài)校園。依據(jù)校方要求要把校區(qū)建設(shè)融入整體自然的環(huán)境中，坐落在山水之間的校園更應當與自然環(huán)境形成和諧共生的生態(tài)關(guān)系，尊重地形和植被等自然元素，成為區(qū)域生態(tài)環(huán)境的組成部分。

3、公共核心引領(lǐng)形象軸線

在形象軸線的交匯和轉(zhuǎn)折部位，設(shè)置核心區(qū)圖書信息行政綜合樓，在功能、形態(tài)、景觀方面具有統(tǒng)領(lǐng)全局的主導地位。形象軸線串接校園的門戶部位和公共核心，形成標志建筑、主題廣場、林蔭大道和景觀水體交替相間的空間序列，具有紀念性和慶典性。

4、突出職教特色

職教校園不僅是學習的殿堂，更是學習技術(shù)的“實習工廠”，職業(yè)教育特色主要體現(xiàn)在地方性與行業(yè)性、技術(shù)技能性、市場導向性等三個方面。本項目在平面功能布置時，主動去了解各個專業(yè)流水線工藝、設(shè)備需求等為層高設(shè)計、柱間距布置、荷載計算等提供設(shè)計依據(jù)。

強調(diào)現(xiàn)代職業(yè)教育類辦學新思路，搞產(chǎn)學研基地，和企業(yè)無縫對接。本職業(yè)學校建設(shè)之初于場地西北角規(guī)劃了培訓樓，創(chuàng)造良好的辦公環(huán)境，吸引企業(yè)入駐，便于提供設(shè)備和技術(shù)支持，利于實訓教學開展，完成“產(chǎn)教融合”。

5、功能分區(qū)建設(shè)，核心資源共享

校園中心布置公共核心組團—圖書行政綜合樓，便于資源共享和利用。本職教規(guī)模較大，按專業(yè)類型分為多個“內(nèi)部校區(qū)”，通過功能重組每個片區(qū)可獨立成比較完整的系統(tǒng)；每個片區(qū)包含部分生活區(qū)、教學實訓區(qū)、運動區(qū)等；通過實訓專業(yè)相關(guān)聯(lián)性合理布置教學、實訓功能組團，方便學生上課和實訓操作的要求；合理布置體育運動區(qū)域，滿足學校開展室內(nèi)體育鍛煉、藝術(shù)活動和大型集訓的要求，又為場館對社會開放提供可能性。